legekøkkenet blev færdig

Så er ungernes legekøkken færdig.

Med en pensel og noget maling så blev det forandlet.

Ovenfor ses det færdige resultat.

projekt i juleferien: Lave legekøkken til mine børn af et gammelt sminkebord

Jeg har sat mig for at jeg i juleferien vil forvandle et gammelt sminkebord til legekøkken til mine børn.

Så nu er køkkenet forvandlet til værksted i dag.

Jeg vil starte med at vaske det af og skrue håndtagene af.
Derefter vil jeg let slippe overfladerne så malingen kan binde.
Der efter vil jeg børste støvet af også er det blevet tid til en grunding.
Og derefter vil jeg male med en mellemgrå træ- og metalmaling.
Når det så er tørt er det tid til detaljerne.
Har fundet en gammel CD til at tegne efter. Det skal blive til kogeplader.

 Det er skufferne fra sminkebordet der sår oven på.

Jeg vender tilbage med det færdige resultat om et par dage.

Find mere inspiration på følgende hjemmesider:

-http://nordiskeriger.dk/design-og-indretning-til-born-diy-til-born/

-http://ellehoej.com/2011/12/legekokken/

-http://www.babybusiness.dk/lav-selv-et-legekoekken.html

-http://www.tinadalboge.dk/kreative-pafund/lav-et-gammelt-mobel-om-til-et-bornekokken

-http://www.abeautifulmess.com/2012/12/diy-kitchenette.html

-http://coloramaboligdromme.com/2013/02/08/diy-legekokken/

-http://altomindretning.dk/inspiration/leg-i-k%C3%B8kkenet

Det var alt for nu.

Hama perler i ovnen

Armbånd af Hama perler.

Jeg støtte på denne hjemmeside på nettet: http://www.tinadalboge.dk/kreative-pafund/lordagsgaestens-ide-armband-af-rorperler

Her viser Tins Dalbøge Hvordan man kan lave armbånd med Hama perler.

Dette har vi prøvet her hjemme.

Det er en super men måde at bruge Hama perler til noget andet end blot til perleplader.

 På billederne ovenfor ses perlerne inden de kommer i ovnen ved 200 grader (alm. ovn - ikke varmluft)

Billederen ovenfor er efter de har været i ovnen.
Så skal de blot køle af og derefter er de klar til at lave armbånd af.

Så også dette link hvor der er ideer til at lave skåle af Hama perler: http://hobbi.dk/super-moderne-skal-med-hama-perler/

Udfordringsprojekt

Så er mit udfordrings projekt færdigt.

Jeg har undervejs skriftet til en anden slags garn.
Det garn jeg startede med at strikke med var simpelhen for tyndt for en nybegynder som mig.
Jeg har undervejs i mit udfordrings projekt været ved at smide det dumme strikketøj i skraldespanden mange gange.
Men har så tænk jeg må hellere lægge det fra mig i stedet for. Jeg vidste jo at når jeg nåede til det færdige produkt ville jeg blive glad.
Ganske rigtigt så har jeg faktisk haft min ny strikket halsloop på. Den er dejlig varm og er faktisk ganske tilfreds med resultatet.
Næste projekt er at strikke en til min datter og søn.
Jeg er blevet glad for at strikke efter dette projekt.
Det er dejlig afslappende at sidde og strikke.

Her ses det færdige sengetæppe til min datters dukkeseng.

 Her ses den færdig halsloop

Det er denne opskrift jeg har brugt som inspiration: http://superbrugsen.dk/upload/modul/sb/Strikkeopskrifter/120821_Skulderloop_Aug12_LOW.pdf (hentet den 19.12.2013)

Jeg har strikket med dobbelt snor. Dette tip fik jeg af Camilla R. som sagde det ville være en fordel som ny begynder.   

jord til bord - mejeriprodukter

Hjemmelavet mascarpone

Produktion af produktet

Til Hjemmelavet mascarpone skal man bruge:

-1 liter fløde

-1/4 tsk vinsyre 

eller 

-2 spsk citronsaft

-termometer 

-grydeske

-opklippede kaffeposer i et dørslag 

eller 

-musslin stof i en si

eller

-osteklud i en si

eller

-gammeldags stofble i en si.

-lufttæt beholder til opbevaring.

Fløden varmes op til 85 grader

Så er fløden nået de 85 grader .
Det slår alle bakterier ihjel og proteinerne i fløden skrifter struktur.

Så skal der tilsættes 1/4 tsk vinsyre eller 2 spsk citronsaft.
Hvis man bruger vinsyre skal det opløses i 2 spsk vand.
Derefter skal der røres godt sammen.

 Lad det slå i køleskabet natten over. Vallen og ostemassen begynder så småt at skille på dette tidspunkt.

Så kan det stået natten over.

Så hælder man massen op i en si, i dette tilfælde har jeg brugt en gammeldags stofble.

 Det stilles i køleskabet i 12 timer.

Efter 12 timer skal massen hældes over i en lufttæt beholder.
Det er nu blevet til mascarpone.

Opskriften findes her:
http://www.kvalimad.dk/opskrifter/hjemmelavet-mascarpone

Tiramisu med hjemmelavet mascarpone

Se linket nedenfor hvis du vil se hvordan man laver tiramisu.

http://www.kvalimad.dk/opskrifter/tiramisu

Så blev min tiramisu færdig.

Så skulle den smages. Den smagte godt, men resultatet bliver nok bedre hvis også bruger æggehvider.

Ler

Her ses mit ler



Jeg har lavet:
en kurv,
skål af pølse-teknik,
en skildpadde,
nogle stjerner,
nogle engle,
nogle hjerter,
og nogle ler-kugler

På dette billede ses skildpadden.

biotop 6 opgave natur og naturfænomener

Biotop 6 opgave

Målgruppe:

Børnehavebørn 3-6 år

Arbejde med tal og talforståelse på biotopen.

Kendskab til kategorier som vægt, form og antal.

-          Hvor mange ben har insekter som mariehøns, bille osv.?

Mariehøne

Oliebille

-          Hvor mange ben har edderkopper?

Edderkop

-          Hvad er tungest eller lettest? (en sten eller et blad)?

Hvad er tungest en sten eller et blad?

Hans svar, var inden har selv fandt en sten og et blad, at det er en sten det er tungest.

Beskriv dit pædagogiske forløb med naturfænomener og forhold dig følgende:

Ud fra hjemmesiden: http://www.eva.dk/dagtilbud/bakspejlet/artikler-i-bakspejlet-2013/eva-bakspejlet_2013_natur_og_naturfaenomener.pdf  side 14 siger bekendtgørelsen om pædagogiske læreplan om natur og naturfænomener at børn skal have mulighed for:

– at møde voksne som er vidende og medoplevende i forhold til børnenes egen eksperimenterende virksomhed. Her skal jeg som pædagog på forhånd have søg viden om det aktuelle emne.

– at få hjælp til at stille spørgsmål til egne erfaringer og få udfordret deres viden om naturfænomener og teknik.

– at blive støttet i at kunne kategorisere og systematisere omverdenen, herunder fx at mindre børn får kendskab til modsætningspar og relative begreber samt at større børn beskæftiger sig med tal og rækkefølger.

– at få erfaringer med årsag, virkning og sammenhænge.

– at få udviklet deres evner til at bygge, skabe og konstruere ved hjælp af forskellige materialer og teknikker.

Det er udsagnene ovenfor jeg vil tage udgangspunkt i.

1.      Hvad har du som pædagog brug for at vide? Faktuel viden?

Svar: Jeg skal vide noget om biller. Mariehøner, edderkopper osv. så jeg kan besvare de spørgsmål der må komme fra børnene. 

2. Hvilke arbejdsformer gavner den måde, du mener, at børnene / borgerne lærer på?

Svar: For mig at se ville den bedste metode være hvis børnene selv fik lov til at opdage naturen, også stille spørgsmål derefter.

 
3. Hvordan sikrer du at børnene / borgerne har ejerskab til forløbet?

Svar: Jeg synes den bedste måde at sikre at børnene føler ejerskab med deres forløb ville være at have dem med til planlægningen. Derved mener jeg at de selv skal komme med input til forløbet.

 
4. Skal børnene / borgerne selv dokumentere under en eller anden form? Hvilke forskellige udtryk skal de have mulighed for at bruge i deres undersøgelser og deres egen dokumentation?

Svar: Det med at lade børnene selv dokumentere kunne også være en måde at have børnene med på til det sidste. Tror virkelig børn ville føle et ejerskab så. Måden de kunne dokumentere var ved at tegne det de har set. Samt at lave en udstilling

5. Hvilke nye undersøgelser / eksperimenter kunne dit forløb lægge op til?

Svar: Det med hvad der er tungest og lettest kan føres videre ind i børnehavens køkken. Hvad vejer sukker i forhold til mel osv. Det kan også føres videre til når man laver en uro. Hvordan får vi pinden til at hænge lige.  Ved flest og færrest kan det være glas med perler de skal gætte forskel på. Altså hvilket glad er der flest og hvilket et er der færrest.